EL VÍDEO COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES.

 

Como futuros docentes, debemos de tener en cuenta que el tiempo de concentración en clase es cada vez más corto, ya que los alumnos se dispersan con facilidad, y es por eso por lo que tenemos que llamar su atención mediante estímulos visuales de imágenes, auditivos, y el vídeo didáctico puede ser un recurso excelente, bastante útil para trabajar en el aula con los niños.

Entre las funciones del video didáctico encontramos: el vídeo como instrumento para aprender vídeo, el vídeo como medio de expresión, el vídeo como instrumento para la investigación, el video como medio de evaluación, el vídeo como medio de información y el vídeo como instrumento para el desarrollo profesional del docente.

En el aula de primaria el vídeo puede emplearse para bastantes cosas como:

1. Para la presentación de un contenido nuevo.
2. Para el refuerzo de un contenido aprendido en el aula.
3. Para introducir un tema o suscitar el interés por el mismo.
4. Establecer relaciones entre varias asignaturas.
5. Evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje.
6. Modificación de contenidos y actividades de clase.
7. Elaboración de contenido mediante este soporte.
8. Compartir el video realizado con otros usuarios, bien de clase o de fuera del aula.
9. Visualización previa para realizar un aprendizaje más profundo posteriormente en el aula.
10. Exposiciones y fomento de la expresión oral y escrita.

En nuestro caso, realizamos un vídeo didáctico donde vimos tres experimentos para trabajar contenidos de ciencias en educación primaria. El primer experimento fue para trabajar las mezclas mediante fluidos no newtonianos, en el segundo hicimos una reacción química mezclando diferentes sustancias y en el tercero aportamos un material didáctico para trabajar la función que cumple el diafragma en el proceso respiratorio.

A continuación, adjunto el vídeo didáctico de ciencias que realicé junto a mis otras tres compañeras: